為貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神以及教育部等七部門《關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定>（教師〔2016〕3號(hào)）的通知》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提升教師實(shí)踐教學(xué)水平，結(jié)合我校具體情況，特制定本辦法。

一、實(shí)踐對(duì)象與時(shí)間

（一）實(shí)踐對(duì)象：專任教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）

（二）實(shí)踐時(shí)間：

1.專業(yè)課教師，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，每5年必須累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐；無實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的新教師原則上先實(shí)踐再上崗。

2.公共基礎(chǔ)課教師，定期到企業(yè)進(jìn)行考察、調(diào)研和學(xué)習(xí)，時(shí)間可根據(jù)具體情況靈活安排。

3.實(shí)驗(yàn)員的實(shí)踐由各二級(jí)學(xué)院（部）單獨(dú)申報(bào)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

（一）了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況。

（二）熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等。

（三）學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用中涉及的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等。

（四）充分發(fā)揮教師自身優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)企業(yè)職工教育與培訓(xùn)、規(guī)范管理、營(yíng)運(yùn)營(yíng)銷、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造與推廣等工作。

三、實(shí)踐任務(wù)

實(shí)踐教師需在一個(gè)實(shí)踐周期內(nèi)完成以下1-3項(xiàng)及4-10項(xiàng)中的其中一項(xiàng)。(一個(gè)實(shí)踐周期原則上指一學(xué)年度內(nèi)的實(shí)踐時(shí)間或項(xiàng)目任務(wù)完成時(shí)間)

（一）實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)批：按照實(shí)踐要求做好實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)批、實(shí)踐過程記錄等（表1至表3）。

（二）撰寫實(shí)踐報(bào)告：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)勢(shì)態(tài)、實(shí)踐情況等，按要求撰寫實(shí)踐報(bào)告，形成論文，至少在校內(nèi)刊物或普刊上公開發(fā)表相關(guān)論文一篇。

（三）收集教學(xué)資源：教學(xué)資源包括現(xiàn)場(chǎng)照片、培訓(xùn)圖片、工作記錄、生產(chǎn)資料、設(shè)備資料、管理文件等，交校內(nèi)專業(yè)教學(xué)資料庫(kù)（共享），并進(jìn)行專業(yè)課程的重組與開發(fā)，形成本專業(yè)的教學(xué)資源（實(shí)踐案例等）。

（四）接受企業(yè)、單位安排的技能培訓(xùn)，考取相關(guān)專業(yè)或行業(yè)證書。

（五）技術(shù)服務(wù)：在實(shí)踐中，能發(fā)現(xiàn)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理過程中出現(xiàn)的問題，并協(xié)助或能承接主持單位進(jìn)行管理調(diào)整、生產(chǎn)設(shè)備改進(jìn)、擴(kuò)（改）建、大修等技術(shù)指導(dǎo)工作，有項(xiàng)目任務(wù)書或聘任文件以及相關(guān)過程、成果材料。

（六）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)：通過行業(yè)企業(yè)實(shí)踐，能對(duì)學(xué)校既有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，且效果明顯，有整改方案和整改驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

（七）技術(shù)合作：承擔(dān)或主要參與實(shí)踐企業(yè)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品（工藝）技術(shù)分析工作，有項(xiàng)目任務(wù)書或聘任文件以及相關(guān)過程、成果材料。

（八）橫向課題：面向行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)，承擔(dān)實(shí)踐企業(yè)橫向課題1項(xiàng)或科技成果轉(zhuǎn)換1項(xiàng)，有正式合同以及在企業(yè)完成的相關(guān)過程、成果材料。

（九）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：協(xié)助學(xué)校建立新的校外實(shí)訓(xùn)基地，或優(yōu)化校外實(shí)訓(xùn)基地合作項(xiàng)目、創(chuàng)新合作模式、擴(kuò)大合作規(guī)模等，有正式合同以及落實(shí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)的配套材料。

（十）學(xué)校認(rèn)可的其它實(shí)踐任務(wù)。

四、實(shí)踐形式

（一）考察觀摩：公共基礎(chǔ)課教師的主要實(shí)踐形式，也是專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的必要任務(wù)之一。

教師深入企業(yè)、單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解校外企業(yè)、單位的生產(chǎn)組織方式、管理運(yùn)營(yíng)、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，了解所教學(xué)生專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中涉及到的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等，也可有計(jì)劃地接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)。

考察觀摩中，需以教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等形式來收集教學(xué)素材，以調(diào)研報(bào)告的等形式對(duì)專業(yè)或?qū)I(yè)群教學(xué)改革、課程改革與管理工作提出有效意見和建議，按要求撰寫實(shí)踐報(bào)告、論文。

（二）掛職實(shí)踐：教師到相關(guān)企業(yè)、單位的生產(chǎn)和管理崗位兼職或任職，并按要求完成實(shí)踐任務(wù)。

教師在企業(yè)、單位協(xié)助或獨(dú)立開展相關(guān)崗位工作，參與實(shí)踐操作，并在實(shí)踐過程中詳細(xì)了解崗位需要的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，了解行業(yè)新趨勢(shì)、新觀念。記錄、歸納整理出與教學(xué)、教研、科研相關(guān)的內(nèi)容，運(yùn)用于教學(xué)、教研、科研，或校本教材的編寫等。

積極參與對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)和研究項(xiàng)目，在貢獻(xiàn)自己已有知識(shí)與技術(shù)的同時(shí)，不斷吸收企業(yè)管理、技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身的綜合運(yùn)用能力。

掛職實(shí)踐應(yīng)有相對(duì)固定時(shí)間段，屬專項(xiàng)培訓(xùn)，實(shí)踐教師需按教師培訓(xùn)管理規(guī)定簽訂“專項(xiàng)培訓(xùn)協(xié)議”?！?/span>

（三）帶隊(duì)實(shí)習(xí)：教師以學(xué)生實(shí)習(xí)帶隊(duì)管理者的身份到企業(yè)、單位，既參與學(xué)生實(shí)習(xí)管理，又要求進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。

實(shí)踐的崗位與現(xiàn)任教專業(yè)相關(guān)，以“掛職”的方式參與企業(yè)實(shí)踐。

帶隊(duì)實(shí)習(xí)式也適用于公共基礎(chǔ)課教師（考察觀摩）。

（四）專項(xiàng)實(shí)踐：分技術(shù)服務(wù)、技術(shù)合作、橫向課題、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等項(xiàng)目，主要針對(duì)實(shí)踐任務(wù)６－10。

（五）校外專訓(xùn)：學(xué)校有計(jì)劃、有針對(duì)性組織的校外專項(xiàng)技能實(shí)踐培訓(xùn)。

（六）校內(nèi)專訓(xùn)　

1.個(gè)體實(shí)踐培訓(xùn)：專業(yè)教師除承擔(dān)正常教學(xué)任務(wù)之外，在課余時(shí)間有效利用學(xué)校既有的系統(tǒng)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)等專項(xiàng)技能學(xué)習(xí)，并參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理，協(xié)助實(shí)驗(yàn)人員做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。這類實(shí)踐主要針對(duì)難以深入到企業(yè)、單位的實(shí)踐項(xiàng)目，包括應(yīng)用型軟件、專業(yè)教學(xué)實(shí)操科目等。

2.集中實(shí)踐培訓(xùn)：分校內(nèi)和校外專業(yè)技能教師的專項(xiàng)技能培訓(xùn)，主要由各二級(jí)學(xué)院（部）或?qū)嵱?xùn)中心組織開展。

（七）其它學(xué)校批準(zhǔn)認(rèn)可的企業(yè)實(shí)踐形式（鼓勵(lì)探索教師企業(yè)實(shí)踐的多種形式）。

五、實(shí)踐考核

學(xué)校要會(huì)同企業(yè)對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐情況進(jìn)行考核，對(duì)取得突出成績(jī)、重大成果的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）考核單位：教師發(fā)展中心為考核組織單位，人事處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心、科研處、二級(jí)學(xué)院（部）、實(shí)踐單位各負(fù)其職，共同考核。

（二）考核方式：實(shí)踐申報(bào)流程管控、實(shí)地調(diào)查、電話查訪、階段性匯報(bào)或?qū)ｎ}答辯、任務(wù)效果評(píng)估驗(yàn)收等。

（三）考核內(nèi)容：根據(jù)實(shí)踐目的、要求，結(jié)合實(shí)踐特點(diǎn)，對(duì)實(shí)踐過程、達(dá)成實(shí)踐任務(wù)及項(xiàng)目效果等進(jìn)行考核?？己朔譃檫^程考核、總結(jié)匯報(bào)、項(xiàng)目任務(wù)驗(yàn)收等，考核結(jié)果以等級(jí)形式來體現(xiàn)。

1.過程考核：主要由企業(yè)、單位或所屬二級(jí)學(xué)院（部）及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)進(jìn)行抽檢。（檢查記錄表交教師發(fā)展中心）

2.總結(jié)匯報(bào)：主要查看總結(jié)匯報(bào)書。

3.項(xiàng)目任務(wù)驗(yàn)收：

（1）主要是根據(jù)總結(jié)匯報(bào)、任務(wù)成果等進(jìn)行綜合評(píng)估。包括是否熟悉崗位職責(zé)和流程，自身技能是否提高；是否為教學(xué)帶來有價(jià)值的各項(xiàng)成果；是否有創(chuàng)新、為企業(yè)單位發(fā)展做出貢獻(xiàn)；是否使學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及效果得到改善；是否強(qiáng)化了學(xué)校與企業(yè)間的聯(lián)系，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供更好的平臺(tái)；是否把企業(yè)單位的需求、企業(yè)的精神、職業(yè)道德能融入教學(xué)；是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、技能等更符合企業(yè)單位的需求，為提高學(xué)生的專業(yè)就業(yè)率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）其它等同于企業(yè)實(shí)踐性質(zhì)的項(xiàng)目按其項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定。相關(guān)評(píng)價(jià)報(bào)告和量化考核成績(jī)交教師發(fā)展中心匯總。

（四）考核等級(jí)：考核分A、B、C、D四級(jí)，實(shí)踐單位、院（部）、教師發(fā)展中心及人事處各占25%的考核權(quán)重。考核成績(jī)?yōu)?5分及以上者為A級(jí)，75-84分者為B級(jí)，60-74分者為C級(jí)，60分以下者為D級(jí)。D級(jí)為不合格，不計(jì)掛職實(shí)踐時(shí)間。

（五）考核要求：

1.在暑假、寒假及學(xué)期中的“脫產(chǎn)”企業(yè)實(shí)踐者，均按教師培訓(xùn)流程及要求進(jìn)行。

2.脫產(chǎn)實(shí)踐中的病、事假及缺、曠工等按學(xué)?？己斯芾硪?guī)定處理。弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)將認(rèn)定為不合格；實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，不遵守實(shí)踐單位規(guī)章制度，造成投訴導(dǎo)致學(xué)校形象受損者，認(rèn)定為不合格。

3.不合格者，將取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等資格。

六、工作職責(zé)

教師參加企業(yè)實(shí)踐由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)組織，各二級(jí)學(xué)院（部）負(fù)責(zé)具體執(zhí)行，人事處負(fù)責(zé)監(jiān)督考核，其他涉及的部門按其部門職能參與此項(xiàng)工作。

（一）參加企業(yè)實(shí)踐教師職責(zé)

1.填寫《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐申請(qǐng)表》，按申請(qǐng)表要求審批后方可到企業(yè)、單位參加實(shí)踐。

2.因各種原因需改變企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃（時(shí)間、單位、內(nèi)容等），需向所在部門提出正式申請(qǐng)，部門及分管人事校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，審核同意后交教師發(fā)展中心備案，否則不予認(rèn)可或認(rèn)定為不合格。

3.在企業(yè)實(shí)踐過程中，按要求如實(shí)完成《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐周志》。

4.在企業(yè)實(shí)踐過程中因特殊情況需請(qǐng)假，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。三天以內(nèi)者，企業(yè)部門主管同意后報(bào)所在部門負(fù)責(zé)人及部門分管校領(lǐng)導(dǎo)審批，教師發(fā)展中心備案；三天以上者，須企業(yè)人力資源部門負(fù)責(zé)人同意，二級(jí)學(xué)院（部）確認(rèn)后報(bào)分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批，交人事處備案。特殊原因未完成實(shí)踐內(nèi)容或自動(dòng)終止實(shí)踐的教師，除按學(xué)校考勤管理規(guī)定處理外，本人須利用休息時(shí)間補(bǔ)課達(dá)成目的，否則根據(jù)情況扣考核分或確認(rèn)為不合格。

5.在企業(yè)實(shí)踐的同時(shí)要做好專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，考察生產(chǎn)流程及各類行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提煉崗位核心能力并做出具體描述，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求適時(shí)調(diào)整課程體系，豐富教學(xué)案例。在企業(yè)實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)按要求向所在部門提交《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐鑒定表》和《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》，未交或未按要求提交者將視本項(xiàng)考核內(nèi)容為不合格。

（二）二級(jí)學(xué)院（部）工作職責(zé)

1.在每年6月份，根據(jù)教研、科研、教學(xué)和實(shí)踐需求，專業(yè)建設(shè)及教師專業(yè)實(shí)踐能力等情況，二級(jí)學(xué)院（部）制訂暑期教師企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，按流程完成審核，《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐匯總表》交教師發(fā)展中心備案。非暑期或其它趕時(shí)間項(xiàng)目建設(shè)需緊急安排的教師企業(yè)實(shí)踐可單獨(dú)報(bào)批執(zhí)行。

2.根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，考核確認(rèn)各專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐單位資質(zhì)，協(xié)助教師聯(lián)系企業(yè)實(shí)踐單位（原則上聯(lián)系重慶市內(nèi)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，到重慶市以外的企業(yè)實(shí)踐須單獨(dú)申報(bào)）。

3.按要求負(fù)責(zé)教師申請(qǐng)、實(shí)踐周志（短期或項(xiàng)目型實(shí)踐等可不填寫周志）、實(shí)踐總結(jié)和實(shí)踐考核鑒定的收集、審核等工作；按要求進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐考核、評(píng)審，解決實(shí)踐中的實(shí)際問題。

4.負(fù)責(zé)教師企業(yè)實(shí)踐的跟蹤協(xié)調(diào)工作。協(xié)助企業(yè)作好考勤，并做好檢查記錄（表6）；會(huì)同教師發(fā)展中心或人事處去看望、走訪企業(yè)實(shí)踐教師，主動(dòng)與企業(yè)負(fù)責(zé)人有針對(duì)性地溝通，了解企業(yè)實(shí)踐情況，并如實(shí)做出檢查記錄和考核評(píng)估。

5.（推廣）分享實(shí)踐效果

企業(yè)實(shí)踐結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)，負(fù)責(zé)將本部門的教師企業(yè)實(shí)踐收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。

（三）教師發(fā)展中心工作職責(zé)

1.負(fù)責(zé)各二級(jí)學(xué)院（部）按要求提交申請(qǐng)、實(shí)踐鑒定表、實(shí)踐總結(jié)材料等；負(fù)責(zé)對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐過程及效果進(jìn)行監(jiān)控，如實(shí)做好記錄。

2.會(huì)同人事處、各二級(jí)學(xué)院（部）到企業(yè)走訪調(diào)查，做好走訪記錄，并如實(shí)做出考核評(píng)估。向人事處提供參加企業(yè)實(shí)踐的教師及所在單位資料、監(jiān)督考核記錄等。

3.匯總教師考核成績(jī)，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審核后，考核結(jié)果交人事處。

4.負(fù)責(zé)教師企業(yè)實(shí)踐檔案資料歸檔。

（四）人事處工作職責(zé)

1.負(fù)責(zé)對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐過程和效果進(jìn)行有效監(jiān)控，如實(shí)做好記錄。

2.會(huì)同教師發(fā)展中心、各二級(jí)學(xué)院（部）進(jìn)行走訪調(diào)查，做好走訪記錄，并如實(shí)做出考核評(píng)估。

3.按要求運(yùn)用教師企業(yè)實(shí)踐結(jié)果。

（五）教務(wù)處工作職責(zé)

協(xié)同相關(guān)審核、認(rèn)定及運(yùn)用推廣。

（六）科研處工作職責(zé)

根據(jù)實(shí)踐任務(wù)性質(zhì)，按科研要求協(xié)同對(duì)涉及的項(xiàng)目進(jìn)行考核認(rèn)定。

（七）就業(yè)指導(dǎo)中心工作職責(zé)

1.實(shí)踐單位資源提供，協(xié)助二級(jí)學(xué)院（部）教師安排適合單位實(shí)踐。

2.將教師企業(yè)實(shí)踐與學(xué)生實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合、有效對(duì)接，安排適合帶隊(duì)實(shí)習(xí)的教師有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，同時(shí)協(xié)助企業(yè)管理、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

3.協(xié)助其他職能部門參與教師企業(yè)實(shí)踐認(rèn)定與考核。

七、待遇獎(jiǎng)勵(lì)

（一）參加行業(yè)企業(yè)實(shí)踐考核合格教師的薪酬待遇，按薪酬管理制度執(zhí)行。

（二）教師參加企業(yè)實(shí)踐產(chǎn)生的培訓(xùn)費(fèi)、交通費(fèi)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定報(bào)銷。個(gè)人承擔(dān)實(shí)踐期間生活費(fèi)用。

（三）教師參加企業(yè)實(shí)踐應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要辦理意外傷害保險(xiǎn)。

（四）教師在實(shí)踐期間取得了較高經(jīng)濟(jì)效益、給接收單位和學(xué)校帶來重大社會(huì)影響的專利、重大科研成果等，由各二級(jí)學(xué)院（部）組織審核報(bào)學(xué)?？己苏J(rèn)定，具體參照學(xué)校相關(guān)管理辦法執(zhí)行。

（五）學(xué)校在教師任課安排、職務(wù)評(píng)聘中，對(duì)參加企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、考核成績(jī)突出的教師優(yōu)先評(píng)聘。

（六）學(xué)校批準(zhǔn)的特殊實(shí)踐可按培訓(xùn)流程及要求申報(bào)。

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院

                                                                2020年9月8日