為加快我校教育教學(xué)改革，實施因材施教原則，促進學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，我院決定對2016級高職學(xué)生全面實施導(dǎo)師制。通過導(dǎo)師制的實施，達到全員育人，全過程育人，全方位育人的目標(biāo)。為全面規(guī)范此項工作的開展，特制訂本方案。

一、組織機構(gòu)

為保障工作順利開展，建筑工程學(xué)院成立導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組  長：滕 斌

副組長：楊圣飛、黃 俊、馮明明、張義坤

主要成員：魏尚卿、李海林、羅亞瓊、魏成惠、魏久平、鄭傳璋、劉 玲

二、導(dǎo)師制的工作目標(biāo)

（一）發(fā)揮教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實施親情化、個性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進一步融洽師生關(guān)系。

（二）導(dǎo)師對學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、心理等方面進行更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。

（三）導(dǎo)師制中氣氛和諧融洽，師生之間、學(xué)生之間形成一個資源信息共享、優(yōu)勢互補的良好環(huán)境，促進學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

（四）導(dǎo)師在了解每一個學(xué)生的基礎(chǔ)之上，根據(jù)不同學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生自身實際和學(xué)校要求，配合學(xué)生制定好自己在校期間的學(xué)習(xí)計劃和成才規(guī)劃，讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，并確保計劃的嚴(yán)格執(zhí)行。

（五）導(dǎo)師不僅有扎實的專業(yè)理論功底，而且具備較高的職業(yè)崗位技能和豐富的職業(yè)經(jīng)驗，能夠根據(jù)自己的專業(yè)特長對學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)，增強指導(dǎo)的針對性和實效性，快速提升學(xué)生的職業(yè)崗位能力。

（六）導(dǎo)師對即將實習(xí)和畢業(yè)的學(xué)生，提前進行實習(xí)就業(yè)教育工作；對實習(xí)崗位的要求提早向?qū)W生做出闡述，對相關(guān)實習(xí)文件的要求和書寫內(nèi)容提早做出安排；并適時根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況，給予鼓勵支持和幫助。

（七）導(dǎo)師在對學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)的同時，也是一個教學(xué)相長的過程。導(dǎo)師會不斷提升自身的專業(yè)修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)前沿知識，不斷下企業(yè)鍛煉、交流以適應(yīng)高職院校導(dǎo)師制的需要。同時導(dǎo)師在指導(dǎo)的過程中，必然了解學(xué)生的需求，這也為我們的教學(xué)改革及知識更新等方面提供了源泉。

三、導(dǎo)師的任職資格

（一）具有堅定正確的政治立場，較高的思想道德素質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)；

（二）恪守職業(yè)道德，人格高尚，品行優(yōu)異，為人師表，樂于奉獻，具有敬業(yè)精神；

（三）有較高水平的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，熟悉教育規(guī)律，具有專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力；

（四）具有中級及以上職稱，或具有碩士及以上學(xué)位。要求任教兩年以上熟悉人才培養(yǎng)方案的教師擔(dān)任。

四、導(dǎo)師制的操作辦法

（一）工作流程

宣傳發(fā)動（教師和學(xué)生動員會）→選聘導(dǎo)師→導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇→師生互動→考核評估。

一學(xué)年后學(xué)生對導(dǎo)師不滿意或因興趣方向發(fā)生變化的學(xué)生允許其改選其他導(dǎo)師，但每生只能改選一次。改選導(dǎo)師的學(xué)生首先必須提出書面申請，經(jīng)被選導(dǎo)師簽字同意，最后由導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論通過，方可視為改選新導(dǎo)師成功。每位導(dǎo)師所帶每屆學(xué)生人數(shù)不得超過20人。

（二）導(dǎo)師工作職責(zé)

導(dǎo)師要做學(xué)生成才的助推器、良師益友和規(guī)劃師。

具體職責(zé)有：

1.引導(dǎo)學(xué)生進行人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生家庭背景，愛好興趣、學(xué)習(xí)特長等基本情況，結(jié)合建筑專業(yè)的特點，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的人生規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃要求，制定較詳細的、可行的計劃。根據(jù)計劃培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)學(xué)生立志成才、刻苦學(xué)習(xí)、積極上進的精神。

2.負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。導(dǎo)師注重傳授專業(yè)理論知識、培養(yǎng)專業(yè)技能同時，更重要的是實踐指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，結(jié)合專業(yè)課的教學(xué)，查漏補缺，結(jié)合自己專業(yè)特長及學(xué)生愛好和技能掌握情況，發(fā)展并培養(yǎng)學(xué)生突出專項技能，完善專項技能。提高弱勢項目的技能掌握，做到“一專多能”。有計劃的安排每個學(xué)生的實踐，包括建筑工地見習(xí)、實訓(xùn)中心技能操作，建筑工地實習(xí)等各方面，讓學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用。讓學(xué)生實踐培養(yǎng)針對性強、步驟明確、規(guī)范化的開展，并及時進行實踐總結(jié)，反饋實習(xí)情況。結(jié)合畢業(yè)論文的指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

 3.心理咨詢與心理健康的維護，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。新學(xué)生入學(xué)心理衛(wèi)生與咨詢；大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生與咨詢；社會適應(yīng)心理衛(wèi)生與咨詢；大學(xué)生擇業(yè)與求職的心理衛(wèi)生與咨詢等方面。對有心理健康問題做恰如其分的分析，以采取有效措施提高心理健康水平；向?qū)W生廣泛地傳播心理衛(wèi)生知識，幫助他們建立起為法維護個人心理健康的自覺意識，如學(xué)會保持健康的情緒、建立良好的人際關(guān)系、學(xué)會自娛等。

 4.經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，每周應(yīng)有固定的指導(dǎo)時間，積極爭取多方協(xié)作。

5.保存學(xué)生培養(yǎng)的相關(guān)記錄和資料。每學(xué)期（學(xué)年）結(jié)束時，參與對學(xué)生的綜合評價。

6.做好《導(dǎo)師制實施記錄表》，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，不斷提高導(dǎo)師工作的質(zhì)量和效率。

五、導(dǎo)師工作制度

我院將建立“導(dǎo)師制”相關(guān)工作制度，對這項工作提出基本要求：

（一）建立學(xué)生成長檔案制度，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系基本情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；學(xué)生學(xué)習(xí)情況；對學(xué)生每學(xué)期的表現(xiàn)進行記錄，分析對照。

（二）談心輔導(dǎo)與匯報制度。每月至少與學(xué)生談心（面談、電子信箱等）輔導(dǎo)2次，并記錄輔導(dǎo)內(nèi)容。每月集中組織導(dǎo)師匯報導(dǎo)師制實施情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

六、師的待遇與考核評估

（一）建筑工程學(xué)院導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)導(dǎo)師的管理，教務(wù)科協(xié)助，負責(zé)導(dǎo)師的任用、培訓(xùn)、考核。

（二）導(dǎo)師工作納入工作量，學(xué)院將根據(jù)建筑工程學(xué)院導(dǎo)師制績效考核辦法核定導(dǎo)師報酬。

（三）對導(dǎo)師的考核每學(xué)期進行一次，作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容，是評優(yōu)評先的重要依據(jù)。學(xué)院對在指導(dǎo)過程中成績顯著的教師給予表彰和獎勵；對不履行崗位職責(zé)，拒不承擔(dān)學(xué)生導(dǎo)師任務(wù)的教師，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進行處理。

七、此方案于二零一六年九月一日起實施。

                                  建筑工程學(xué)院

                                    二〇一六年八月三十日