教務(wù)工作管理規(guī)定

為了保障教學(xué)管理工作科學(xué)有序地進(jìn)行，特作如下規(guī)定：

一、校歷

1.校歷根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案并參照日歷編制，學(xué)院各教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)校歷準(zhǔn)備和安排一個學(xué)期的教學(xué)工作。

2.校歷從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，按周次、日期排列，校歷應(yīng)規(guī)定本學(xué)期工作起止時間和寒暑假起止時間。

3.校歷由教務(wù)處編制，院長辦公會批準(zhǔn)執(zhí)行。

二、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

1.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和校歷編制，對學(xué)院的一個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)程做出具體的時間安排。學(xué)院各教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表安排本部門的工作。

2.學(xué)期教學(xué)進(jìn)程按周次、日期具體規(guī)定各班級課堂教學(xué)、實踐性教學(xué)、考試、勞動等教學(xué)活動起止時間。

3.學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處制定，教學(xué)院長批準(zhǔn)執(zhí)行。

三、教師教學(xué)任務(wù)的確定

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教師條件、特點，合理地安排配備任課教師是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一，安排任課教師的原則如下：

（1）統(tǒng)籌兼顧，合理安排，保證教學(xué)達(dá)到較高的水平。各專業(yè)的主干課程，要安排教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好的教師擔(dān)任。

（2）用其所長，避其所短，按照教師的特點，安排他們最能發(fā)揮特長的課。避免在教師沒有準(zhǔn)備的情況下倉促開新課。

（3）一般不安排一位教師同時上兩門課或為不同類型的教學(xué)對象交叉上課，因工作需要，確需要安排的應(yīng)選擇有教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任，由教研室提出意見，教務(wù)處批準(zhǔn)后安排。

（4）安排教師新開一門課程必須慎重對待。開新課的教師需具備以下條件：具備大學(xué)本科以上學(xué)歷；原任課程教學(xué)效果好；本人確實掌握了新開課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；新課程確實無人承擔(dān)；并經(jīng)過試講合格。

2.安排任課教師，由教研室主任提出教師安排意見，系（部、中心）審查，經(jīng)教務(wù)處匯總，報教學(xué)院長批準(zhǔn)。

3.教師任課確立后，由教務(wù)處制發(fā)任課通知書（任務(wù)書）。

四、課表

1.課表根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教師任課名單編制，是組織、實施教學(xué)工作的具體安排，對維護(hù)教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行有著重要的作用。

2.編排課程表要根據(jù)教學(xué)規(guī)律的要求，考慮不同課程教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的特點、教學(xué)條件和教師條件等因素。有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于教學(xué)設(shè)施的充分使用，但教師不得以個人理由指要上課時間，拒絕安排。

3.課表由教務(wù)處組織協(xié)調(diào)各系（部、中心）共同編排，盡快實施教學(xué)軟件排課。教務(wù)處應(yīng)于開學(xué)前一周將課表發(fā)至各系（部、中心），系（部、中心）教學(xué)秘書應(yīng)將課表發(fā)至任課教師及學(xué)生。

4.教師應(yīng)根據(jù)課表的安排上課，從而維護(hù)穩(wěn)定的教學(xué)秩序，在遇到特殊困難必須變動課表時，應(yīng)由教研室向系（部、中心）提出申請，教務(wù)處批準(zhǔn)。

五、教學(xué)日志

1.教學(xué)日志是記錄學(xué)院教學(xué)活動的重要文件，是檢查教師授課情況（內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)布置及考核學(xué)生出勤等）的原始記錄。要求認(rèn)真對待，做到及時而正確的填寫。

2.授課內(nèi)容欄中，可摘要本節(jié)課講新課的主要章節(jié)名稱。如遇復(fù)習(xí)、討論、測驗、實習(xí)等亦需填明。