課程教學(xué)大綱管理規(guī)定

課程教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是編寫或選用教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂與實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)管理的主要依據(jù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我院課程教學(xué)大綱的管理工作，特制定本管理規(guī)定。

一、課程教學(xué)大綱的管理

1.課程教學(xué)大綱由授課教研室組織教師制定，由課程所屬專業(yè)的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)統(tǒng)一審核，教務(wù)處備案。

2.各專業(yè)已經(jīng)開(kāi)設(shè)的課程均應(yīng)有課程教學(xué)大綱，擬新開(kāi)設(shè)的課程在開(kāi)課前必須按學(xué)院課程教學(xué)大綱的制定程序編寫課程教學(xué)大綱，經(jīng)審核批準(zhǔn)后方可開(kāi)課。

3.課程教學(xué)大綱是組織課程課堂教學(xué)的依據(jù)，為了保證課堂教學(xué)的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)后必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。確需調(diào)整的需按學(xué)院課程教學(xué)大綱的修訂程序修訂、審核并報(bào)教務(wù)處備案后方可執(zhí)行。

4.在專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過(guò)程中，依據(jù)行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展變化要求，需要更新課程內(nèi)容且更新課程的內(nèi)容達(dá)到50%以上時(shí)，應(yīng)重新制定新的教學(xué)大綱，并報(bào)教務(wù)處備案。

5.教學(xué)大綱的格式和內(nèi)容要按照學(xué)院《課程教學(xué)大綱格式規(guī)范》制定，應(yīng)力求文字嚴(yán)謹(jǐn)、意義明確扼要，名詞術(shù)語(yǔ)規(guī)范。

二、課程教學(xué)大綱的制定

（一）制定課程教學(xué)大綱的原則

1.凡各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所列的課程均須制定符合規(guī)定的課程教學(xué)大綱。人才培養(yǎng)方案中獨(dú)立作為一門課程的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)踐等，需單獨(dú)編寫課程教學(xué)大綱，課程教學(xué)大綱分為理論課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）課程教學(xué)大綱和頂崗實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱。

2.制定課程教學(xué)大綱要符合人才培養(yǎng)方案對(duì)各門課程教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一協(xié)調(diào)的要求。根據(jù)本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位及作用，設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容及要求、各教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意相關(guān)課程的聯(lián)系與分工，避免課程內(nèi)容的重復(fù)和遺漏。

3.課程教學(xué)大綱，要突出“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，加強(qiáng)職業(yè)技能和職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

5.選用具有高職特色的優(yōu)秀新教材，積極與行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性、實(shí)用性的教材和實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)。

（二）制定課程教學(xué)大綱的要求

課程教學(xué)大綱一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.課程名稱及類型、適用專業(yè)的范圍

課程名稱必須與人才培養(yǎng)方案完全一致，力求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地反映課程性質(zhì)及內(nèi)容，課程類型分為：必修課、選修課、公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課、技能訓(xùn)練課等課程。

2.課程作用和目標(biāo)

明確本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用；通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識(shí)、能力、態(tài)度等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

3.課程內(nèi)容的基本要求

教學(xué)大綱應(yīng)明確課程內(nèi)容的基本要求，包括單元教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)要求按“了解”、“理解”、“掌握”、“學(xué)會(huì)”、“分析”、“判斷”等詞語(yǔ)敘述。

4.參考學(xué)時(shí)與學(xué)時(shí)分配

課時(shí)總數(shù)應(yīng)與人才培養(yǎng)方案中所規(guī)定的課時(shí)數(shù)相符；學(xué)時(shí)分為講授課時(shí)、實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）課時(shí)、習(xí)題討論課時(shí)、上機(jī)課時(shí)、課程設(shè)計(jì)課時(shí)等。

5.考核方式與方法

說(shuō)明本課程的考核方法，考核的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分辦法?？己朔椒☉?yīng)靈活恰當(dāng)，可以是筆試（開(kāi)卷、閉卷）、口試、設(shè)計(jì)、制作、現(xiàn)場(chǎng)操作等方式。

6.教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明

說(shuō)明本課程包括哪些教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容及要求；實(shí)踐教學(xué)設(shè)備儀器、場(chǎng)地的要求；課外練習(xí)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的形式（如參觀、調(diào)查、制作、訓(xùn)練等）；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用及提高教學(xué)效果的措施；自習(xí)內(nèi)容及要求、作業(yè)數(shù)量及質(zhì)量要求等。

7.教材與教學(xué)參考書(shū)

列出依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)要求可選用的教材范圍（注明教材名稱、編者、出版社、出版時(shí)間等）；指導(dǎo)教師和學(xué)生選用哪些參考書(shū)。

三、課程教學(xué)大綱格式規(guī)范

版面要求采用A4紙張，標(biāo)題為3號(hào)宋字，加粗、居中，小標(biāo)題小4號(hào)加粗、頂格，正文5號(hào)字，頁(yè)邊距左邊3厘米，右、上、下均為2.54厘米，行距采用1。5倍行距，頁(yè)碼居中。

（一）理論課教學(xué)大綱格式見(jiàn)附件1

（二）課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱格式見(jiàn)附件2

（三）頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱格式見(jiàn)附件3

（四）實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)大綱要求見(jiàn)《實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范》

四、本管理規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。本管理規(guī)定的解釋權(quán)在教務(wù)處。

附件1：

理論課教學(xué)大綱格式

《×××》課程教學(xué)大綱

（宋體字，標(biāo)題3號(hào)加粗、居中）

課程編號(hào)             課程類型              學(xué)時(shí)：     學(xué)分：      

適用專業(yè)：

先修課程：

一、課程的作用和目標(biāo)

二、課程的內(nèi)容和基本要求

第一單元：XXXXX

1.教學(xué)目的：

2.教學(xué)內(nèi)容與基本要求：

3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

4.建議采用的教學(xué)方法：

第二單元：XXXXXX

…………

三、參考學(xué)時(shí)與學(xué)時(shí)分配

四、考核方式與方法

五、教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明

六、教材與教學(xué)參考書(shū)

執(zhí)筆人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

審核人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

審批人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

年   月   日

附件2：

課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱格式

《×××》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程編號(hào)：             課程類型：            設(shè)計(jì)周數(shù)：     學(xué)分：      

適用專業(yè)：                               課程屬性（獨(dú)立設(shè)課或非獨(dú)立設(shè)課）

先修課程：

一、課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介（課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、任務(wù)與其它課程的聯(lián)系）

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間安排

四、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

五、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)及主要參考資料

六、其它說(shuō)明

主撰人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

審核人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

審批人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

年    月    日

附件3：頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱格式

《×××》專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程編號(hào)：             課程類型：           實(shí)踐周數(shù)：     學(xué)分：      

專業(yè)學(xué)制：             本課程實(shí)施學(xué)期：          

一、本課程簡(jiǎn)介（介紹本課程的性質(zhì)及目的；課前應(yīng)具備的理論與技術(shù)知識(shí)；說(shuō)明先修課程及應(yīng)完成的教學(xué)環(huán)節(jié)等）

二、頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)

三、頂崗實(shí)習(xí)形式及選題原則（說(shuō)明設(shè)計(jì)、論文、制作、頂崗實(shí)習(xí)等幾種形式及選題原則）

四、組織管理

1.組織形式及教學(xué)環(huán)節(jié)要求

2.對(duì)指導(dǎo)教師的要求

3.對(duì)學(xué)生的要求

五、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)定

六、參考課題

七、其它說(shuō)明

主撰人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

審核人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

審批人：（姓名、所在部門、職務(wù)/職稱）

年    月    日