【中國網(wǎng)】以“園”育人 “科創(chuàng)定制”就業(yè)創(chuàng)業(yè)套餐助力高質(zhì)量就業(yè)

文章來源：中國網(wǎng)

原文鏈接：http://edu.china.com.cn/2023-05/29/content_85812295.shtml

超2000平方米的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化園區(qū)1．2萬平方米的智慧生態(tài)農(nóng)業(yè)項目基地、7個“產(chǎn)學研創(chuàng)”基地面積超過5000平方米、400余萬就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持資金……5月26日，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡媒體重慶教育行”走進重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，來自全國40余家主流網(wǎng)絡媒體記者紛紛被科創(chuàng)曬出的一組數(shù)據(jù)驚嘆。

那么這一組數(shù)據(jù)背后藏著怎樣的“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”故事呢？40余名記者走訪學校尋找答案。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)“私生定制” 精準助力科創(chuàng)學子

1992年出生的彭軍是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院2021屆的一名雙臂截肢的殘疾畢業(yè)生，他6歲觸電失去雙手，在全國各地流浪賣唱度日；14歲開始讀書，26歲考上了重慶科創(chuàng)職業(yè)學院，成為了人工智能學院軟件技術專業(yè)的一名大學生。

自入校以來，彭軍得到了科創(chuàng)老師的一路相助。大三時，在老師的指導下，彭軍成立了重慶殘之夢商貿(mào)有限公司，旨在帶動殘疾人就業(yè)，同時銜接鄉(xiāng)村振興助力農(nóng)村發(fā)展。

截止目前，殘之夢公司已帶動殘疾人就業(yè)25名，收購17名殘疾人學生手工藝制品。在學校和企業(yè)老師的共同指導下，彭軍還積極參加了2022年全國“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得重慶賽區(qū)金獎及最佳人氣獎。2023年獲得了重慶市高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎（自主創(chuàng)業(yè)），是重慶市教委推薦到教育部參評全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎的唯一一名高職院校畢業(yè)生。

“從學習到就業(yè)，科創(chuàng)的老師一直在給予我?guī)椭凸膭?，每當我遇到任何困難，他們都會第一時間幫助我?！绷钠鹜?，彭軍高興地說到。

彭軍只是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)育人的一個縮影，近年來，學校以服務成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈、鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略為引領，按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科技成果轉(zhuǎn)化與專業(yè)建設有機融合發(fā)展原則，不斷增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、項目培育與孵化、技術服務與成果轉(zhuǎn)化等方面的能力和水平。

彭軍獲得2022年重慶市“高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎”。

為精準服務困難畢業(yè)生，學校先后建成重慶市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、科技部國家眾創(chuàng)空間，為畢業(yè)生搭建了高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。

“1＋2＋7”科技園落地 打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新高地

高質(zhì)量就業(yè)離不開硬件支撐，為此學校充分整合資源，著力打造“1＋2＋7”科技園，為入駐企業(yè)提供專業(yè)化、全方位服務?！?”是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化園區(qū)，面積超過2000平方米；“2”是校內(nèi)環(huán)月亮湖和校外黃瓜山兩個智慧生態(tài)農(nóng)業(yè)項目基地，面積達到1．2萬平方米；“7”是智能制造、人工智能、建筑工程和數(shù)字創(chuàng)意等7個二級院系建設的“產(chǎn)學研創(chuàng)”基地，面積超過5000平方米。

學校舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選拔賽。

一方面，學校多措并舉，加大投入，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費納入年度財務預算，賦能園區(qū)高效發(fā)展。

學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園。

近三年來，學校舉辦方天長投資有限公司投入100萬元，設立專項創(chuàng)業(yè)幫扶基金；投入400余萬元，加強科技園區(qū)、協(xié)同創(chuàng)新中心、技術研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化平臺建設；將獲得的市區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)270萬元資助和獎勵經(jīng)費，用于國家眾創(chuàng)空間、重慶市大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、重慶市首批退役軍人創(chuàng)業(yè)園和重慶市農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范園等建設。

在指導教師方面，科技園以項目為抓手，遴選導師團隊，提升指導能力和水平?，F(xiàn)有校內(nèi)導師73名，校外導師26名，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊20個，科技成果轉(zhuǎn)化團隊6個。

多方協(xié)同聚合力 賦能區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展

為推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果高效率高質(zhì)量轉(zhuǎn)化，學校將科技園與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、知識產(chǎn)權(quán)代理和科技成果轉(zhuǎn)化服務機構(gòu)合作，搭建成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺。

學校與地方聯(lián)合舉辦雙選會。

同時，學校以提質(zhì)培優(yōu)和雙高建設為引領，以智能制造、人工智能和大數(shù)據(jù)專業(yè)群建設為重點，不斷深化產(chǎn)教融合和科教融匯，搭建轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺，推進科技成果轉(zhuǎn)化工作。

科技園始終堅持“以賽促建，以研促轉(zhuǎn)”，加強項目培育孵化，加大技術研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展，先后建成了國家眾創(chuàng)空間、重慶市大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、重慶市退役軍人創(chuàng)業(yè)科技園和重慶市農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范科技園。2023年成為西部科學城（重慶）大創(chuàng)谷衛(wèi)星園建設單位。

隨著學校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力不斷增強，雙創(chuàng)活力匯聚，學校在國家、市級大賽中獲得獎項37個；入駐項目達168家，直接帶動400余名大學生、退役軍人、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)；培育高新企業(yè)2家，涌現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)典型。

學校領導直播帶崗促學生就業(yè)。

多年來，科技園以“智能引領創(chuàng)新發(fā)展，科技創(chuàng)造美好生活”為統(tǒng)攬，立足永川國家雙創(chuàng)示范基地，充分發(fā)揮學校專業(yè)群優(yōu)勢，面向西部（重慶）科學城，加強智能制造國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、工業(yè)大數(shù)據(jù)應用中心、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術應用中心等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺建設，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，示范帶動區(qū)域高?？萍紕?chuàng)新和產(chǎn)教融合，服務區(qū)域智能制造、人工智能和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

其中，茍孝貴領銜的市級創(chuàng)新研究群體，以重慶市雙高建設項目為依托，與企業(yè)合作，共建西部智能裝備與機器人運營維護中心“ROBAT120”。依據(jù)平臺監(jiān)測數(shù)據(jù)，基地專家綜合決策，24小時在線響應、調(diào)度“ROBOT 120”現(xiàn)場技術服務，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率和智慧化管理。該模式得到了行業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和專家的充分肯定，力爭在3年內(nèi)，形成服務區(qū)域智能制造與機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，賦能產(chǎn)業(yè)新發(fā)展。