重慶市人工智能職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃

（2019—2023年）

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）等文件精神，深入實施高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，創(chuàng)新集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，全面推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，優(yōu)化整合各類職業(yè)教育資源，建設(shè)具有引領(lǐng)和帶動作用的職業(yè)教育集團(tuán)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，推動人工智能職業(yè)教育體系建設(shè)，特制訂本規(guī)劃。

一、發(fā)展基礎(chǔ)與面臨形勢

（一）發(fā)展基礎(chǔ)

重慶市人工智能職業(yè)教育集團(tuán)組建于2018年12月，由重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院牽頭，經(jīng)重慶市教育委員會批準(zhǔn)設(shè)立。集團(tuán)成立以來，主動適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展新常態(tài)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制，經(jīng)過近兩年的建設(shè)與發(fā)展，集團(tuán)各成員單位之間理解信任度明顯加深、合作項目不斷拓展、合作內(nèi)涵不斷深化、合作氛圍日漸濃郁，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)雛形初步顯現(xiàn)。集團(tuán)建設(shè)過程中，雖然取得了一定的成績，但是與社會對職業(yè)教育的需求、與國家對集團(tuán)化辦學(xué)的要求相比，還存在一些差距：集團(tuán)組織形式還不夠完善，機(jī)制建設(shè)還比較薄弱，一定程度上制約了集團(tuán)成員合作的穩(wěn)定性和長效性；集團(tuán)共享型資源建設(shè)進(jìn)展不快，現(xiàn)有資源共享度較低，各類合作無論在規(guī)模還是層次方面還有較大差距，集團(tuán)作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。

（二）面臨形勢

“十三五”期間是我國全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要?dú)v史時期，也是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展難得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。一是《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，將職業(yè)教育擺在更加突出的位置，并納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為職業(yè)教育發(fā)展注入了新的活力；二是隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級步伐的不斷加快，迫切需要數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的技能型人才作為支撐，為職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)提供了更為廣闊的發(fā)展空間。

以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，中高職與應(yīng)用型本科協(xié)調(diào)發(fā)展、教育與培訓(xùn)相互配合，技術(shù)技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)已成為職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢；大力推動集團(tuán)化辦學(xué)，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，已成為新時期職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)。同時，隨著高等教育毛入學(xué)率的持續(xù)提高、各類高等教育規(guī)模的繼續(xù)擴(kuò)大和高中后生源總量的下降，帶來了職業(yè)教育內(nèi)部以及跨教育類型間的激烈競爭，教育發(fā)展的宏觀背景對職業(yè)教育發(fā)展提出了新任務(wù)與新要求，迫切需要通過深入推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，推動職業(yè)教育加快調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、改革培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、發(fā)展思路與目標(biāo)

1.指導(dǎo)實務(wù)思想

以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)國家“一帶一路”為目標(biāo)，以行業(yè)為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，以人工智能類專業(yè)人才培養(yǎng)為紐帶，以聚集共享為優(yōu)資源、深化“政校企行研”深度合作為重點(diǎn)，通過集團(tuán)化、集約化協(xié)作辦學(xué)，進(jìn)一步拓寬人工智能類職業(yè)教育發(fā)展空間，提高人工智能類職業(yè)教育的服務(wù)能力，促進(jìn)人工智能類職業(yè)教育緊貼重慶經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)與重慶人工智能產(chǎn)業(yè)相匹配的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2.發(fā)展目標(biāo)

以深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人工智能類專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)機(jī)制為基本任務(wù)，以改革創(chuàng)新職教集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制為抓手，增強(qiáng)職業(yè)教育集團(tuán)辦學(xué)活力和服務(wù)能力。以促進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機(jī)融合為著力點(diǎn)，建設(shè)有特色鮮明的國家級示范性職教集團(tuán)。

（三）具體目標(biāo)

1.集團(tuán)辦學(xué)覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大

根據(jù)國家及重慶市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，逐步擴(kuò)大集團(tuán)辦學(xué)覆蓋面，吸引區(qū)域內(nèi)更多的職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)和科研院所加入集團(tuán)。到2023年，成員單位超過100家，國內(nèi)外高等院校、中等職業(yè)學(xué)校參與集團(tuán)辦學(xué)不少于30所，四川人工智能領(lǐng)域骨干企業(yè)不少于10家。

2.集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制逐步完善

提升集團(tuán)秘書處、各工作委員會及各專業(yè)（群）建設(shè)分會工作效能，健全集團(tuán)內(nèi)部決策、執(zhí)行、協(xié)商、投入、考核、監(jiān)督、獎懲等日常管理工作機(jī)制，探索集團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)制度改革和利益共享機(jī)制建設(shè)，提升集團(tuán)內(nèi)部聚集能力，促進(jìn)集團(tuán)成員深度合作和協(xié)同發(fā)展。

3.集團(tuán)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力顯著增強(qiáng)

統(tǒng)籌集團(tuán)成員院校專業(yè)布局與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，探索建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話機(jī)制，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持與人才支撐。到2023年，集團(tuán)內(nèi)院校成員專業(yè)建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接，技能人才與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度提高，專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局明顯改善。集團(tuán)成員每年面向行業(yè)、企業(yè)開展培訓(xùn)和技能鑒定不低于3000人次。成員院校與行業(yè)企業(yè)合作開展職業(yè)技能競賽人次達(dá)到2000人.次/年。到2023年，建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地20個、協(xié)同創(chuàng)新中心15個。院校(含共享實訓(xùn)中心)吸引企業(yè)科研機(jī)構(gòu)、技能大師工作室或行業(yè)協(xié)會等入駐項目超過20項。建成5-8個技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊, 成員單位合作開發(fā)技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等項目超過50個，技術(shù)服務(wù)成果到賬經(jīng)費(fèi)300萬元/年以上。

4.集團(tuán)服務(wù)區(qū)域職教發(fā)展能力明顯提高

以健全集團(tuán)成員院校課程銜接體系為重點(diǎn)，推動人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)布局、課程體系、教育教學(xué)過程、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面有機(jī)銜接，探索集團(tuán)成員間建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，為集團(tuán)成員、企業(yè)員工接受職業(yè)教育提供機(jī)會，拓寬技術(shù)技能型人才成長通道。到2023年，集團(tuán)成員院校中職、高職、本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系、教學(xué)過程、評價模式統(tǒng)籌銜接，“3+2”（高職+本科）、“3+4”（中職+本科）、“三二分段制” （中職+?？疲?、“五年一貫制”育貫通培養(yǎng)模式改革成效顯著；到2023年，集團(tuán)成員均采用現(xiàn)代學(xué)徒制、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)等校企深度合作的人才培養(yǎng)模式，效果良好，訂單培養(yǎng)人數(shù)達(dá)3000人以上，訂單培養(yǎng)學(xué)生覆蓋率達(dá)到15%以上。到2023年，集團(tuán)成員企業(yè)為成員院校提供兼職教師團(tuán)隊20個以上；到2023年，集團(tuán)成員企業(yè)為成員院校提供兼職教師團(tuán)隊超過20個，建成在集團(tuán)成員單位內(nèi)可共享的課程超過50門，合作開發(fā)教材超過100本，集團(tuán)共享師資庫容量超過200人。集團(tuán)成員建設(shè)省部級精品課程10門以上，專業(yè)教學(xué)資源庫5個以上，培育省部級以上教學(xué)成果獎5項。

5.集團(tuán)服務(wù)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力持續(xù)提升

進(jìn)一步加強(qiáng)集團(tuán)信息交流平臺建設(shè)，推動集團(tuán)成員共享招生、就業(yè)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等供需信息，不斷提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。到2023年，集團(tuán)內(nèi)院校畢業(yè)生就業(yè)率95%以上，對口就業(yè)率85%以上，雙證書率達(dá)90%以上，集團(tuán)內(nèi)部就業(yè)率20%以上，畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎，學(xué)生薪資高于當(dāng)?shù)仄骄?，具有較好的可持續(xù)發(fā)展能力。

三、主要任務(wù)與舉措

（一）實施集團(tuán)基礎(chǔ)能力建設(shè)工程，健全集團(tuán)體制機(jī)制

1.完善集團(tuán)治理模式。根據(jù)國家和重慶市出臺的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)政策制度，修訂集團(tuán)章程，改進(jìn)集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)和治理模式，進(jìn)一步吸納和調(diào)整成員單位，擴(kuò)大集團(tuán)辦學(xué)覆蓋面，逐步形成緊密層、半緊密層、松散層的集團(tuán)成員組成結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提升集團(tuán)化辦學(xué)能力。

2.健全集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)。在集團(tuán)現(xiàn)有組織機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上，依據(jù)市級各部門的職責(zé)分工，構(gòu)建基于政府部門—行業(yè)協(xié)會—院校專業(yè)（群）—行業(yè)骨干企業(yè)參與的工作委員會與專業(yè)（群）建設(shè)分會，結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展和重慶市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，進(jìn)一步完善集團(tuán)分支機(jī)構(gòu)工作職責(zé)，提升集團(tuán)分支機(jī)構(gòu)工作效能，推動集團(tuán)各成員單位在專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)轉(zhuǎn)型升級、提高職業(yè)教育水平等方面發(fā)揮更大作用。

3.創(chuàng)新集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制。以團(tuán)結(jié)協(xié)作友好共商為基礎(chǔ)，以推進(jìn)資源共建、人才共育為目的，以互利共贏為動力，不斷完善會商、決策、考評、獎懲和成員加盟、退出等機(jī)制，保障集團(tuán)規(guī)范化管理；加快校企、校校等合作的長效機(jī)制建設(shè)，保障企業(yè)參與職業(yè)教育的利益回報，促進(jìn)合作進(jìn)一步深化。

（二）實施資源共建工程，豐富集團(tuán)共享資源

1. 推動重慶市公共實訓(xùn)中心建設(shè)。依托重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院、重慶文理學(xué)院、重慶大學(xué)城市科技學(xué)院、重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快推進(jìn)重慶市2個市級綜合性公共實訓(xùn)基地和1個市級工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)公共實訓(xùn)基地建設(shè)，按市級標(biāo)準(zhǔn)加快完成物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)雙基地建設(shè)。積極配合重慶市經(jīng)信委組建管理與運(yùn)行機(jī)構(gòu)，整合項目承擔(dān)院校的實訓(xùn)資源條件，加快實訓(xùn)資源的共建共享。到2023年，力爭將市級公共實訓(xùn)基地建成國內(nèi)領(lǐng)先的集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、生產(chǎn)和新產(chǎn)品研發(fā)等功能、服務(wù)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國家級示范性公共實訓(xùn)基地。

2.推進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。根據(jù)重慶市“十三五”期間重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)需求，進(jìn)一步加強(qiáng)與我市大數(shù)據(jù)、智能制造、電子商務(wù)、金融服務(wù)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，新能源及節(jié)能環(huán)保、電子信息兩大潛力產(chǎn)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群、特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)的合作力度，通過集團(tuán)成員院校和政府部門、產(chǎn)業(yè)所在園區(qū)行業(yè)企業(yè)共同投入，逐步共建集人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)和社會培訓(xùn)等功能于一體的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，使其成為集團(tuán)中高職銜接教育與社會服務(wù)的新平臺，成為集團(tuán)服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)的新校區(qū)。

3.實施基于行業(yè)龍頭企業(yè)的企業(yè)校區(qū)建設(shè)。依托集團(tuán)成員企業(yè)，通過學(xué)校和企業(yè)共同投入和政府補(bǔ)助，共建滿足成員院校實踐教學(xué)需求和企業(yè)員工培訓(xùn)等需求的企業(yè)校區(qū)建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容涵蓋實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)課程、教學(xué)師資、學(xué)生理論教學(xué)與生活設(shè)施等各個層面。

4. 加強(qiáng)課程教學(xué)資源的合作共建。在實習(xí)實訓(xùn)基地共建共享的基礎(chǔ)上，積極探索校企、校際之間合作組建課程資源建設(shè)團(tuán)隊，以項目合作的方式啟動實施一批專業(yè)實踐課程建設(shè)，針對不同層次人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)對應(yīng)工作崗位群的要求，共同開展課程學(xué)習(xí)大綱、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、校本教材與課程網(wǎng)站資源建設(shè)。

（三）實施師資隊伍共建工程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1. 壯大兼職教師隊伍。積極爭取出臺有利于企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員到集團(tuán)各院校兼職的有利政策，按照教職工編制總額的20%可用于聘用專業(yè)兼職教師的比例要求，加大集團(tuán)各院校兼職教師聘任力度。

2. 提升專兼職教師業(yè)務(wù)。聯(lián)合開展專兼職教師培訓(xùn)工作，提高專兼職教師教學(xué)能力；開展院校教師管理經(jīng)驗交流和專任教師業(yè)務(wù)交流活動，推動專任教師下企業(yè)鍛煉，提高教師實踐教學(xué)能力。

3. 雙向師資工作室建設(shè)。依托企業(yè)實踐基地，建立專兼職教師 1對1 的結(jié)對互助機(jī)制，并在院校或企業(yè)互建工作室，為專兼職教師的教學(xué)和下企業(yè)鍛煉與技術(shù)服務(wù)提供便利條件。

4. 師資共享平臺建設(shè)。搭建集團(tuán)職業(yè)教育師資共享信息平臺，積極為成員院校提供專兼職教師信息服務(wù)。在集團(tuán)企業(yè)或院校聯(lián)合開展相關(guān)專業(yè)師資培訓(xùn)等。

（四）實施職教體系建設(shè)促進(jìn)工程，為區(qū)域輸送技術(shù)技能型人才

1. 區(qū)域?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)服務(wù)平臺建設(shè)。以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才聯(lián)合培養(yǎng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，圍繞服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局，組織開展專業(yè)布局調(diào)研、人才需求調(diào)研、人才就業(yè)競爭力調(diào)研；充分發(fā)揮集團(tuán)科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)、校企合作與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作委員會的作用，聯(lián)合各專業(yè)（群）建設(shè)分會、集團(tuán)內(nèi)科研院所，開展職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論課題研究，開展職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實踐探索，總結(jié)經(jīng)驗，豐富理論；會同集團(tuán)內(nèi)各行業(yè)協(xié)會，配合重慶市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟建成重慶市技能人才供需信息服務(wù)平臺，通過平臺為集團(tuán)內(nèi)行業(yè)企業(yè)的人才需求、集團(tuán)內(nèi)院校的人才供應(yīng)提供溝通與交流服務(wù)。

2. 對接區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)（群）聯(lián)建。建立集團(tuán)成員院校專業(yè)建設(shè)共商與協(xié)調(diào)機(jī)制，依托集團(tuán)專業(yè)建設(shè)工作委員會與各專業(yè)（群）建設(shè)分會，加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)的論證和協(xié)調(diào)，減少重復(fù)建設(shè)，促進(jìn)成員院校特色化發(fā)展；依托成員院校和共建基地，逐步推進(jìn)中高職一體化的具有區(qū)域特色的專業(yè)，通過統(tǒng)一培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定，統(tǒng)一課程開發(fā)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容安排，促進(jìn)人才培養(yǎng)緊密銜接，保障集團(tuán)院校學(xué)生和企業(yè)員工可持續(xù)發(fā)展。

3. 基于行業(yè)企業(yè)需求的多途徑人才共育。進(jìn)一步改革招生模式，推動“3+2”（高職+本科）、“3+4”（中職+本科）、“三二分段制” （中職+?？疲?、“五年一貫制”等貫通培養(yǎng)模式改革，滿足區(qū)域人才需求；結(jié)合行業(yè)企業(yè)緊缺人才需求，實施現(xiàn)代學(xué)徒制、委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)等校企深度合作人才培養(yǎng)模式，為成員企業(yè)提供更好的人力資源服務(wù)；聯(lián)合成員院校與行業(yè)協(xié)會，努力做好企業(yè)員工培訓(xùn)工作，為企業(yè)員工技能提升服務(wù)。

4. 以賽促建服務(wù)平臺建設(shè)。圍繞集團(tuán)成員單位共性職業(yè)崗位和專業(yè)群，建立穩(wěn)定的競賽機(jī)制，積極開展集團(tuán)院校學(xué)生和企業(yè)員工的技能競賽；結(jié)合全國、省市職業(yè)技能大賽的具體要求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)及人才需求特點(diǎn)，積極承辦行業(yè)、企業(yè)等各類職業(yè)技能大賽，為行業(yè)、企業(yè)做好競賽服務(wù)。

（五）實施社會服務(wù)促進(jìn)工程，實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)與院校協(xié)同發(fā)展

1. 開展應(yīng)用技術(shù)研究機(jī)構(gòu)與研究團(tuán)隊建設(shè)工作。加強(qiáng)合作型應(yīng)用技術(shù)科研機(jī)構(gòu)(包括研究院、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心等）與科研團(tuán)隊建設(shè)，并通過共享型研究基礎(chǔ)條件建設(shè)，整合集團(tuán)成員單位科研力量，提升研發(fā)與服務(wù)能力；在研究機(jī)構(gòu)與團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合集團(tuán)成員單位研究力量，積極開展基于所服務(wù)產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研究工作，為集團(tuán)成員企業(yè)發(fā)展提供一定的技術(shù)研發(fā)支持，同時提高集團(tuán)成員院校教師的教科研水平。

2. 開展社會培訓(xùn)與技能鑒定，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。充分發(fā)揮集團(tuán)成員院校與企業(yè)的專業(yè)、資源優(yōu)勢，通過開展短期培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等形式，積極開展面向在崗和下崗職工、社區(qū)剩余勞動力、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移、企業(yè)職工提升、創(chuàng)業(yè)的技能培訓(xùn)和鑒定工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

3. 促進(jìn)行業(yè)協(xié)會建設(shè)，為行業(yè)協(xié)會提供服務(wù)。加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)及工商、民政等行業(yè)協(xié)會管理部門的聯(lián)系，并結(jié)合行業(yè)發(fā)展需要，共同參與新行業(yè)協(xié)會組建及已建行業(yè)協(xié)會各項建設(shè)工作；積極與行業(yè)協(xié)會分享職業(yè)教育資源，為行業(yè)協(xié)會提供一定的人、財、物資源，積極支持行業(yè)協(xié)會開展工作。

4. 開展文化合作，促進(jìn)區(qū)域特色文化持續(xù)傳承。集團(tuán)成員單位加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極做好企業(yè)文化、校園文化、地方文化、紅色文化等文化項目的合作與傳承工作，為集團(tuán)特色文化的建設(shè)與發(fā)揚(yáng)而共同努力。

（六）推動國際合作與交流，提升教育國際服務(wù)水平

1.引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源。引進(jìn)國際先進(jìn)、成熟適用的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程、教材體系、數(shù)字化教育資源、教學(xué)方法、評估機(jī)制、國際證照等教育資源，鼓勵與境外院校合作開發(fā)課程和教材。加強(qiáng)與境外教育機(jī)構(gòu)合作，積極申報舉辦中外合作辦學(xué)項目。推進(jìn)與境外教育機(jī)構(gòu)合作建設(shè)聯(lián)合實驗室或?qū)嵱?xùn)中心。

2. 建設(shè)國際化師資隊伍。建立集團(tuán)師資出境培訓(xùn)規(guī)劃，有計劃地選派優(yōu)秀中青年教師到境外進(jìn)行深造、培訓(xùn)、進(jìn)修和開展科學(xué)研究。支持集團(tuán)各成員院校與境外友好院校進(jìn)行師資交流，支持教師加入國際學(xué)術(shù)組織。推動人才引進(jìn)工作，積極引進(jìn)國外技術(shù)專家和優(yōu)秀管理人才，提高集團(tuán)內(nèi)聘任外籍教師的比例。

3. 合作培養(yǎng)學(xué)生。加強(qiáng)出國留學(xué)政策引導(dǎo)宣傳，建立出國留學(xué)資助制度，增加集團(tuán)內(nèi)學(xué)生出國留學(xué)的形式和渠道，擴(kuò)大出國留學(xué)規(guī)模。優(yōu)化來華留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，建設(shè)對外漢語教學(xué)資源庫，打造國際項目精品課程，加強(qiáng)對外漢語師資隊伍建設(shè)，設(shè)立來華留學(xué)生獎學(xué)金制度，重點(diǎn)資助“一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生、友好城市來華留學(xué)生，拓展來華留學(xué)生生源地，擴(kuò)大來華留學(xué)生規(guī)模。

4. 提升教育國際服務(wù)水平。依托“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，在沿線國家建立境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)，承攬國際教育服務(wù)項目。積極參加對外漢語教師選派工作，推進(jìn)漢語國際推廣工作，積極推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)生到境外實習(xí)或就業(yè)，提升學(xué)生就業(yè)層次。

四、保障措施

（一）加大資金投入，確保集團(tuán)建設(shè)有序推進(jìn)

集團(tuán)共享資源的建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)離不開建設(shè)與運(yùn)行資金。為確保集團(tuán)科學(xué)發(fā)展，一是各集團(tuán)成員單位，特別是緊密層成員單位要主動承擔(dān)起集團(tuán)建設(shè)責(zé)任，加大對共享資源等建設(shè)的資金投入；二是繼續(xù)積極爭取政校企行對集團(tuán)建設(shè)的政策與經(jīng)費(fèi)支持，為集團(tuán)發(fā)展提供保障。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐研究，深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)內(nèi)涵

集團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展離不開理論的指導(dǎo)，集團(tuán)要進(jìn)一步組織力量，加強(qiáng)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)工作和理論研究與實踐總結(jié)工作，為集團(tuán)今后的發(fā)展提供智力與政策支持。

（三）注重體制機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步建立健全集團(tuán)運(yùn)行與管理制度

制度是集團(tuán)成員單位作用發(fā)揮、集團(tuán)成效取得的重要因素。集團(tuán)要結(jié)合建設(shè)與改革的推進(jìn)，及時制訂集團(tuán)財務(wù)管理、集團(tuán)會議制度、集團(tuán)共享資源建設(shè)與管理等制度，確保集團(tuán)各項工作穩(wěn)步、有序推進(jìn)。

（四）加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步提升集團(tuán)社會影響力。集團(tuán)建設(shè)與發(fā)展離不開社會各界的認(rèn)可與支持，集團(tuán)品牌建設(shè)非常重要。集團(tuán)要加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步豐富網(wǎng)站功能，為社會各界了解集團(tuán)提供平臺；要經(jīng)常性組織開展合作交流、學(xué)術(shù)論壇等活動，并加強(qiáng)與各級新聞媒體的聯(lián)系與溝通，及時做好宣傳報道工作；要積極參與全國職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)交流活動，宣傳集團(tuán)取得成效的同時學(xué)習(xí)其他集團(tuán)的經(jīng)驗。

重慶市人工智能職業(yè)教育集團(tuán)秘書處

                                                                                                                         2019年1月10日