為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的論述，做好2022級(jí)新生職業(yè)生涯啟蒙教育，引導(dǎo)新生初步了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)與專業(yè)就業(yè)前景，樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，9月16日下午，建筑工程學(xué)院開展2022級(jí)新生入學(xué)教育系列活動(dòng)之“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”。本次課程由團(tuán)總支書記趙敏主講，學(xué)院2022級(jí)新生參加。

課堂伊始，趙敏書記通過對(duì)“大學(xué)”一詞的解釋，讓同學(xué)們清晰地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論經(jīng)歷過怎樣的境遇，無(wú)論過去成功與否，在大學(xué)這片廣闊的天地，大家都在同一條起跑線上，只要做好規(guī)劃并加以努力一切皆有可能，與此同時(shí)，又告訴大家，因此職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。

既然職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要，那么我們應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃呢？就這個(gè)問題，趙敏書記指出了職業(yè)規(guī)劃的核心：知己+知彼+目標(biāo)+行動(dòng)。接著她對(duì)這四個(gè)名詞進(jìn)行了具體解讀。

1：知己——知己就是自我認(rèn)識(shí)與自我了解，向內(nèi)看，看自己的興趣、能力、價(jià)值觀、個(gè)性、家教以及學(xué)校教育對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響等。

2：知彼——知彼就是熟悉周圍的環(huán)境，探索外在的世界，特別是與職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的工作世界，主要了解職業(yè)的特性、所需的能力、就業(yè)渠道、工作內(nèi)容、工作發(fā)展前景、行業(yè)及職業(yè)的薪資待遇等。

3：目標(biāo)——即確定目標(biāo)，考慮自己職業(yè)生涯的前景，確定切合實(shí)際的目標(biāo)。

4：行動(dòng)——行動(dòng)是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，即使前面的所有工作都做得很好，但如果沒有行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，這些規(guī)劃都只不過是空中樓閣而已。

課堂最后，趙敏書記就大多數(shù)同學(xué)在職業(yè)規(guī)劃中的誤區(qū)——“專業(yè)等于職業(yè)”進(jìn)行了提問并解答。她告訴大家，在進(jìn)入社會(huì)求職時(shí)，事實(shí)上大多數(shù)雇主更關(guān)心的是相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)(例如兼職和實(shí)習(xí))以及已獲得的技能，一個(gè)專業(yè)出來(lái)的學(xué)生可以從事不同的職業(yè)，而同一個(gè)職業(yè)也可以有不同的專業(yè)背景，因此，事實(shí)上大多數(shù)人從事的工作與自己的專業(yè)沒有直接關(guān)系。

青春是多樣的，夢(mèng)想是絢麗的。通過本次2022級(jí)新生入學(xué)教育系列活動(dòng)之“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”，相信新生們對(duì)大學(xué)生涯有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也希望他們?cè)谖磥?lái)的大學(xué)時(shí)光中繼續(xù)用奮斗譜寫青春的華章。后期，建筑工程學(xué)院將繼續(xù)深入推進(jìn)新生們對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，把職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿于同學(xué)們從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過程，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、提升職業(yè)素養(yǎng)、調(diào)整職業(yè)定位，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)！