成都職業(yè)技術學院六大舉措打造職教高水平專業(yè)群

        2019年12月，成都職業(yè)技術學院獲批中國特色高水平專業(yè)群建設單位，學校圍繞高水平專業(yè)群建設目標，秉承“成都服務、服務成都”的辦學定位，堅持產教融合、校企合作，實施六大舉措建設高水平專業(yè)群，培養(yǎng)適應地方經濟和產業(yè)發(fā)展的現代服務業(yè)技術技能型人才，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展。

        產業(yè)建群，建立適應經濟社會發(fā)展的專業(yè)群布局

        對接產業(yè)構建專業(yè)群。對接四川省“4+6”現代服務業(yè)、成都市“5+5+1”重點產業(yè)體系和14個重點產業(yè)生態(tài)圈，將全校38個專業(yè)組建為7大專業(yè)群，重點打造軟件技術專業(yè)國家級專業(yè)群，旅游管理、金融科技應用2個省級高水平專業(yè)群，帶動護理、電子商務、建筑工程技術、文化創(chuàng)意與策劃4個專業(yè)群達到市屬高校高水平專業(yè)群建設要求，目前已形成1-2-4專業(yè)群分級遞進發(fā)展層級。

        建立專業(yè)群動態(tài)調整機制。出臺《成都職業(yè)技術學院專業(yè)設置、專業(yè)評估與專業(yè)調整方案》，組建校企地三方專業(yè)群建設指導委員會，制定人才需求調研和專業(yè)設置、診改、評估、預警、撤銷等一系列規(guī)范標準。開發(fā)職業(yè)能力分析大數據平臺智能化分析行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢，及時調整群內專業(yè)設置，促進群內專業(yè)組建更加優(yōu)化。

        促進專業(yè)群智慧化轉型。緊跟“云大物智移”等新業(yè)態(tài)，更新課程體系、教學內容和手段、建立共享型智慧實訓基地，促進7個專業(yè)群向專業(yè)集群、資源集成、管理集約等方面融合發(fā)展。

        機制優(yōu)群，優(yōu)化專業(yè)群內外協(xié)同育人機制

        實施園區(qū)化辦學。與成都市高新區(qū)政府共建集人才培養(yǎng)、項目研發(fā)、技術服務、企業(yè)生產和學生創(chuàng)業(yè)五大功能于一體的高新成職融創(chuàng)產教園，園區(qū)內入駐企業(yè)80余家，園區(qū)化辦學獲國家教學成果二等獎。

        實施集團化辦學。與成都文旅集團共建“校企地融合、中高職銜接、產學研協(xié)同”的成都旅游職教集團，獲首批全國示范性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位。

        實施“城中?！鞭k學。與成都國際商貿城共建國家級“城中?！彪娮由虅諏嵱柣兀⑴c合作商鋪共同育人機制，該項目被評為全國大學生電子商務產教融合示范項目。

        實施“城校企”辦學。深耕“成都金融城”產業(yè)園區(qū)，與成都銀行、四川省金融學會等共建成都金融科技職教集團，構建合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展機制。已開發(fā)銀行員工技能測評標準4項，培訓銀行員工6.29萬人次。與中國銀行、中國人民銀行成立反洗錢培訓教育基地，助力金融類專業(yè)轉型升級。

        實施雙主體辦學。與臺灣晶華寶島眼鏡公司共建寶島眼視光學院，晶華寶島眼鏡（四川）有限公司70%的驗光師畢業(yè)于我校眼視光技術專業(yè)；與成都棋院合作成立全國唯一棋類全日制高職學院—成都棋藝學院，開展棋文化交流與推廣。寶島眼視光學院和成都棋藝學院采用現代學徒制育人模式通過教育部第二批現代學徒制試點項目驗收。

        課程筑群，開發(fā)專業(yè)群職業(yè)教育教學資源庫

        規(guī)范課程數字資源建設。構建“平臺+方向+模塊”的專業(yè)群課程體系，設計“1群1庫N模塊”的專業(yè)群職業(yè)教育教學資源庫建設框架，出臺《成都職業(yè)技術學院教學資源建設指導意見（試行）》，完善資源“建、管、用、評”標準和制度。學校在建資源庫7個，按照思政課課程、在線開放課程、雙創(chuàng)課程類型建設，已建成省級課程13門，思政課國家級課程1門。

        加強新型教材建設。出臺《成都職業(yè)技術學院教材建設與管理辦法》，規(guī)范教材開發(fā)、評審、征訂、選用等標準，加強教材開發(fā)的培訓指導、督查督改。已獲評教育部認定“十三五”規(guī)劃教材3部，全國優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）二等獎1項，建設云教材12部。

        師資強群，打造高水平雙師隊伍

        搭建教師發(fā)展平臺。建設教師發(fā)展中心，建立教師職業(yè)生涯全過程常態(tài)化培訓發(fā)展機制；校企共建教師培養(yǎng)培訓基地，促進教師知識和技能更新；建設名師工作室，輻射帶動師資教育教學研究水平和育人能力提升，已建設省級名師工作室1個。

        加強專業(yè)群教師團隊建設。引培專業(yè)群領軍人才，骨干人才，形成大師引領、專兼結合的高水平雙師型教師教學創(chuàng)新團隊，開展模塊化教學研究等，已立項建設國家級教師教學創(chuàng)新團隊2支。

        提升教師的教學能力水平。形成校-省-國家三級教師教學能力大賽培訓、研討、競賽機制，全校80%的專任教師參與了各級各類教學能力競賽，2019年全國職業(yè)院校教師教學能力大賽中獲獎數排名居全國第三位、全省第一。

        平臺載群，打造專業(yè)群培養(yǎng)培訓平臺

        技術創(chuàng)新服務平臺。成立“協(xié)同創(chuàng)新攻關平臺+技術創(chuàng)新服務平臺+產教融合服務平臺”的技術技能服務平臺，提供成果轉化及技術服務等。近三年培育科研創(chuàng)新團隊16支，獲知識產權成果授權519項，其中國家發(fā)明專利2項，實現縱橫向服務到賬1295萬元，獲省級社會科學獎2項。

        社會服務平臺。構建“學校+政府+企業(yè)”培訓服務體系，依托銀杏學院、成職京東方人才培養(yǎng)基地等完成政府管理人員、職工培訓和職業(yè)鑒定26.5萬人次。深化中高職銜接聯盟，開發(fā)專業(yè)教學標準、學生職業(yè)素質評價標準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程標準三大標準，在聯盟內39所學校推廣應用。

        國際交流合作平臺。融入“一帶一路”建設，服務成都市現代化國際化大都市和內陸開放高地建設，構建“中外合作辦學+國際班”國際產能合作人才培養(yǎng)體系；依托“絲路學院+熊貓工坊”境外辦學平臺開展“中文+職業(yè)技能”人才培養(yǎng)；打造“學生研習中心+熊貓學堂”人文交流品牌，傳播中國文化。已獲批“成都職業(yè)技術學院庫內奧藝術設計學院”中外合作辦學機構辦學資格；作為西部陸海新通道職業(yè)教育國際合作聯盟理事長單位將引領四川職教國際化合作走向深入。

        創(chuàng)新興群，提升專業(yè)群人才培養(yǎng)質量

        創(chuàng)新學校治理模式，營造良好內部生態(tài)。推進以群建院，打造軟件學院、文旅學院等7個二級學院。印發(fā)《成都職業(yè)技術學院機構職能編制規(guī)定》通知，健全二級學院內設組織機構，深化二級管理模式。遵循專業(yè)群特點和建設規(guī)律，轉變管理職能和管理方式，完善學術委員會、專業(yè)群建設指導委員會，教材指導委員會。

        創(chuàng)新“崗課賽證”育人模式，培養(yǎng)技術技能人才。對接職業(yè)崗位（群），優(yōu)化課程體系，融合競賽標準和1+X證書制度，實施課賽融通、課證融通改革。2020年，學生獲“全國技術能手”稱號并入圍第46屆世界技能大賽集訓隊；2021年，在全國職業(yè)院校技能大賽集成電路賽項上獲全國一等獎第1名、第七屆中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎。

        創(chuàng)新產教融合模式，培養(yǎng)行業(yè)英才。對接產業(yè)轉型，升級高新成職融創(chuàng)產教園和新津融創(chuàng)產教園兩個園區(qū)，成立阿里巴巴數字貿易產業(yè)學院等N個產教融合平臺，形成“2+N”產教融合格局。與華為聯合成立華為ICT學院等,共育區(qū)域數字化人才，與新津區(qū)按照“校區(qū)、社區(qū)、園區(qū)”三區(qū)融合發(fā)展，打造新型復合科創(chuàng)空間。

        學校將以《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》文件精神為指導，結合“十四五”規(guī)劃建設目標，提升職業(yè)教育的適應性，突顯“高”、彰顯“強”、體現“特”，形成一批具有成職特色的方案、標準、制度，推動區(qū)域職業(yè)教育高質量發(fā)展。