【重慶市高等教育學會】重慶科創(chuàng)職業(yè)學院:“六位一體”推進工業(yè)機器人技術高水平專業(yè)群建設

來源：【重慶市高等教育學會】

原文鏈接：

2021年7月，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院入圍重慶市高水平高職院校培育建設單位，工業(yè)機器人技術入圍重慶市高水平專業(yè)群。近一年來，學院加大投入，加快建設，主動服務成渝“雙城”經(jīng)濟圈先進制造業(yè)集群中心及永川現(xiàn)代制造業(yè)基地，構建了“強黨建、育團隊、推改革、建課程、深合作、促服務”的“六位一體”工作機制，全面推進工業(yè)機器人技術高水平專業(yè)群建設，取得20余項國家及省部級成果。

一是強黨建。學院高度重視基層黨建工作，將基層黨建“筑基”工程納入“雙高”建設任務目標。嚴格落實“三會一課”制度，認真開展主題黨日和政治理論學習，黨務工作規(guī)范有序；黨員活動室有標志、有黨旗、有資料、有制度，落實陣地建設標準；開展“一院一品”黨建品牌創(chuàng)建活動，提煉黨建活動特色。2022年，工業(yè)機器人技術專業(yè)群所在的智能制造學院教師黨支部入圍全國黨建工作樣板支部。

二是育團隊。學院堅持引培并舉，依托教育部工業(yè)機器人應用技術“雙師型”教師培訓基地，確定“教學名師-骨干教師-青年教師”三層架構式的教學創(chuàng)新團隊建設思路，打造具有“工匠精神”的結構化高水平師資團隊。近期，“智能制造與工業(yè)機器人教師團隊”獲批重慶市第三批黃大年團隊，“基于大數(shù)據(jù)的智能制造裝備遠程診斷與控制關鍵技術研究”獲重慶市高校創(chuàng)新研究群體。

三是推改革。學院主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展需要，積極推進“三教改革”，修訂完善“崗課賽證”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進教育部現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)建設，獲重慶市教學成果獎。師生在技能競賽中獲得國家級獎項5項，市級獎項16項?！峨娐贩抡媾cPCB設計》《電氣控制技術項目化教程》入選國家規(guī)劃教材，雙高專業(yè)群專業(yè)入選教育部首批中德先進職業(yè)教育國際合作項目。

四是建課程。啟動工業(yè)機器人技術專業(yè)群課程資源建設，2022年新建校級在線課程10余門，獲得市級在線精品課程2門；制訂職業(yè)技能課程標準24門，校企合作開發(fā)“1+X”證書課程2門；加強課程思政改革，獲重慶市思政課程與課程思政優(yōu)秀案例一等獎?！秵纹瑱C技術與應用》《新能源汽車結構與維修》等4門課程入選國家高等教育智慧教育平臺，成為首批國家級平臺優(yōu)質課程。

五是深合作。學院與華中數(shù)控和長城汽車分別共建“科創(chuàng)華數(shù)智能制造學院”“科創(chuàng)長城汽車學院”兩個產(chǎn)業(yè)學院，發(fā)揮“學校+企業(yè)”雙驅動力，協(xié)同共建西部一流、國內領先“三中心?一平臺?六功能””的“西部智能制造與機器人高技能人才培訓”專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地，構建“雙驅動?三環(huán)路?四層級”實踐教學模式，牽頭組建重慶市現(xiàn)代制造技術與裝備職教集團。近期，“雙驅動，六協(xié)同”校企合作模式探索與實踐成功入選教育部產(chǎn)教融合校企合作典型案例，獲批教育部高校第一期供需對接就業(yè)育人項目5項。

六是促服務。學院與企業(yè)共建教育部工業(yè)機器人協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部工業(yè)機器人“雙師型”教師培訓基地、教育部智能制造高技能人才培訓基地、教育部人工智能生產(chǎn)性實訓基地、科技部眾創(chuàng)空間、全國機械行業(yè)職業(yè)能力評價考試站和重慶市高技能人才培訓基地等平臺，積極開展新工藝、新技術技能培訓，授權各類專利126項。承接重慶大學、重慶郵電大學自動化專業(yè)本科生畢業(yè)實習、工業(yè)機器人技術競賽培訓人次800人次，年均提供科普服務超過3000人次。近期，工業(yè)機器人與智能制造項目基地獲認中國科協(xié)“全國首批科普教育基地”。