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共建企業(yè)學(xué)院 真正實(shí)現(xiàn)由校到企零距離

上傳時(shí)間: 2024-12-20 作者： 對(duì)外合作處

今年11月，由我校與立訊集團(tuán)、蘇州大學(xué)及數(shù)十家共同體成員單位合作成立的立訊精密智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院正式揭牌。這是我校校企合作的又一典型成果，對(duì)校企雙方不斷深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，提升教學(xué)質(zhì)量與科研水平將起到更加積極的推動(dòng)作用。目前，該產(chǎn)業(yè)學(xué)院前期第一批學(xué)生正投入到企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)中，基本解決了過(guò)去從學(xué)校到企業(yè)的時(shí)間差、空間差、信息差等問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)和實(shí)踐銜接得更加精準(zhǔn)有效，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)。

深度合作 積極投入 聯(lián)合成立企業(yè)學(xué)院

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我校作為代表院校之一與產(chǎn)業(yè)學(xué)院簽約

在全國(guó)智能制造與機(jī)器人運(yùn)維行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立的契機(jī)下，我校與立訊集團(tuán)、江蘇大學(xué)、信陽(yáng)涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通職業(yè)技術(shù)大學(xué)等共同體內(nèi)多所高等院校，聯(lián)合建設(shè)了創(chuàng)新型企業(yè)學(xué)院——立訊精密智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院落地江蘇昆山立訊集團(tuán)企業(yè)內(nèi)，教學(xué)場(chǎng)地超過(guò)4000平方米，能同時(shí)開(kāi)展1000余名學(xué)生的理實(shí)一體化教學(xué)，企業(yè)投入可供教學(xué)用設(shè)施設(shè)備總值已超過(guò)8000萬(wàn)元。

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該產(chǎn)業(yè)學(xué)院秉承“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)未來(lái)”的宗旨，緊密圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈布局學(xué)科專業(yè)，通過(guò)構(gòu)建“校企共育、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，每年可服務(wù)全國(guó)智能制造與機(jī)器人運(yùn)維行業(yè)學(xué)生及員工3000人以上。作為一個(gè)以企業(yè)需求為導(dǎo)向的教育平臺(tái)，它與學(xué)校不僅在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置上進(jìn)行緊密對(duì)接，還在科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)了全面合作，形成了良性的互動(dòng)機(jī)制。

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轉(zhuǎn)變思路 找準(zhǔn)方向 解決對(duì)口就業(yè)難題

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校領(lǐng)導(dǎo)前往產(chǎn)業(yè)學(xué)院調(diào)研學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況

“在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多前沿的智能制造技術(shù)，有機(jī)會(huì)參與真實(shí)的項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)習(xí)，這些經(jīng)歷，讓我不僅掌握了專業(yè)技能，還能直接應(yīng)用于工作中。比如在一線生產(chǎn)車間的實(shí)習(xí)中，我參與了生產(chǎn)線的實(shí)際操作，親身體驗(yàn)了智能制造的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)今后的工作方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)?！闭诋a(chǎn)業(yè)學(xué)院參加實(shí)踐課程的某學(xué)生表示。作為第一批進(jìn)入產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行產(chǎn)教一體多元化學(xué)習(xí)的學(xué)生，他對(duì)這種新型學(xué)習(xí)模式非常滿意。他坦言，雖然相對(duì)傳統(tǒng)校園學(xué)習(xí)辛苦了些，但學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)生涯更充實(shí)，綜合素質(zhì)也得到了快速提升。

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該產(chǎn)業(yè)學(xué)院根據(jù)智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，與智能制造緊密相關(guān)的專業(yè)深度合作，如智能制造、機(jī)械電子工程、自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電一體化等制造類專業(yè)。專科采用“1+1+1”（一年學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)、一年產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)、一年企業(yè)崗位實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)）、本科“2+1+1”（兩年學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)、一年產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)、一年企業(yè)崗位實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)）等多元化模式，由企業(yè)與學(xué)院共同制定人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與案例，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”。

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通過(guò)系統(tǒng)化的課程體系與多元化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在智能制造領(lǐng)域的核心技能與綜合素質(zhì)得到快速培養(yǎng)，包括但不限于智能設(shè)備設(shè)計(jì)與維護(hù)、自動(dòng)化生產(chǎn)線規(guī)劃與調(diào)試、工業(yè)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、智能工廠規(guī)劃與管理等。學(xué)生通過(guò)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)習(xí)，可以完全掌握企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)技術(shù)和管理要求，能很快適應(yīng)就業(yè)后的工作環(huán)境，大大提高了學(xué)生對(duì)口就業(yè)的比例和質(zhì)量。


共建標(biāo)準(zhǔn) 聯(lián)合培養(yǎng) 定制企業(yè)急需人才

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產(chǎn)業(yè)學(xué)院部分場(chǎng)景

我校同企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的另一個(gè)重要目標(biāo)是共建標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需人才。產(chǎn)業(yè)學(xué)院將依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，確保學(xué)生在校期間就能夠掌握企業(yè)所需的核心技能。

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“通過(guò)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)融合，學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力得到了顯著提升。同時(shí)，我們也積極參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，將學(xué)校的科研成果和教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和解決方案，推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！蔽倚ＰｉL(zhǎng)王官成表示。

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學(xué)生接受理實(shí)一體化培訓(xùn)

在共建標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)業(yè)學(xué)院將圍繞四大方面發(fā)揮作用。

一是課程體系與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。根據(jù)智能制造行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與企業(yè)需求，由產(chǎn)業(yè)學(xué)院與合作高校共同開(kāi)發(fā)課程體系，融入行業(yè)最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保教學(xué)內(nèi)容的前沿性和實(shí)用性。

二是雙師型師資團(tuán)隊(duì)保障。產(chǎn)業(yè)學(xué)院擁有一支由企業(yè)專家、高級(jí)工程師與高校教授、博士組成的雙師型師資團(tuán)隊(duì)，具備理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的指導(dǎo)與支持。

三是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與技術(shù)創(chuàng)新。產(chǎn)業(yè)學(xué)院投資建設(shè)高水平的智能制造實(shí)訓(xùn)基地，配備先進(jìn)的智能制造設(shè)備與技術(shù)，為學(xué)生提供從設(shè)計(jì)、仿真、加工到測(cè)試的全流程實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目與技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)其分析解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

四是國(guó)際視野與開(kāi)放合作。產(chǎn)業(yè)學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，通過(guò)集團(tuán)在全球產(chǎn)業(yè)鏈布局、高校及研究機(jī)構(gòu)的合作與交流，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提升其在全球智能制造領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。 

立訊精密智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院的成功成立，是我校在校企合作方面的一次重要探索，標(biāo)志著校企合作進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。通過(guò)這一系列的合作與努力，我校正在為學(xué)生開(kāi)辟一條更為廣闊的學(xué)習(xí)與就業(yè)之路，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。未來(lái)，我校將繼續(xù)深化與企業(yè)的合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí)，培養(yǎng)更多符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)技能人才，為實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)而不懈努力。