教而不研則淺，研而不教則空。教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)校一貫重視教師的教研工作，以課題研究作為教研的突破口和核心項(xiàng)目。為進(jìn)一步提升教師的教育科研能力，培養(yǎng)、造就一支具有思考力、研究力的教師團(tuán)隊(duì)，2023年11月7日16：00，我院開展教科研專題培訓(xùn)，全院教職工參加培訓(xùn)，培訓(xùn)由院長(zhǎng)鄒昌平主持。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)學(xué)?？蒲刑幵魈庨L(zhǎng)授課，主題為《從構(gòu)想到申報(bào)：教科研課題申報(bào)的藝術(shù)與策略》。袁處長(zhǎng)結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，從確定研究方向、選擇研究課題、課題名稱擬寫、立項(xiàng)申請(qǐng)書填寫技巧等方面進(jìn)行了細(xì)致地講解。并提出四點(diǎn)科研建議：多學(xué)習(xí)、多思考、多總結(jié)、多實(shí)踐。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使學(xué)院教職工科研興趣愈加濃厚，明白了如何從科研小白成長(zhǎng)為科研能手。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。課題研究不只是拘泥于形式，更要切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。希望全院教職工砥礪前行，爭(zhēng)做研究型教師。